PPP
Pomoc Pedagogiczno-Psychologiczna
Dokąd można zwrócić się po pomoc?
Pracę psychologa w szkole określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej.
Według aktualnych przepisów do obowiązków psychologa zatrudnionego w szkole należy:
prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów;
diagnozowanie sytuacji wychowawczych (w przedszkolu, szkole lub placówce) w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;
udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Metody pracy psychologa to rozmowa (indywidualna, grupowa), obserwacja diagnostyczna, badania psychologiczne (testy, kwestionariusze).
Psycholog uświadamia mechanizmy działania, podpowiada, zwraca uwagę na sprawy istotne nad którymi należałoby popracować, ale nikogo nie zmienia (za zmianę odpowiedzialna jest osoba zgłaszająca się). Nie prowadzi terapii długoterminowej – w razie potrzeby wskazuje miejsce, gdzie można szukać dalszej pomocy.
Pomaga uczniom którzy mają trudności w nauce, w kontaktach z innymi, nie wiedzą jak poradzić sobie ze stresem, doświadczają sytuacji kryzysowej, mają kłopoty z zachowaniem, są zainteresowani własnym rozwojem, chcą porozmawiać o sprawach dla nich ważnych, potrzebują motywacji i wsparcia do dalszej pracy.
Psychologa obowiązuje tajemnica zawodowa a praca z nim jest dobrowolna.
Godziny pracy psychologa
Pedagog realizuje działania bezpośrednio z uczniami lub na ich rzecz poprzez wspieranie nauczycieli, wychowawców, specjalistów oraz rodziców, przy wsparciu i współpracy z instytucjami zewnętrznymi.
Do zadań pedagoga szkolnego realizowanych zgodnie z rozporządzeniem MEN należą:
prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły;
rekomendowanie działań do realizacji w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa dzieci i młodzieży w życiu szkoły;
diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo w życiu szkoły/przedszkola;
rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów lub wychowanków oraz udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych;
inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
udzielanie uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb, (zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, umiejętność uczenia się, rozwijające uzdolnienia, socjoterapeutyczne, rewalidacyjne, działania profilaktyczne);
podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym działań mających na celu przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych związanych z używaniem przez uczniów i wychowanków środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych i nowych substancji psychoaktywnych oraz uzależnień behawioralnych;
minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
prowadzenie z dziećmi i młodzieżą, rodzicami i nauczycielami działań z zakresu edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży;