O użytkowniku: Sylwia Piotrowska

Iskierki w różnorodny sposób obchodziły tradycję tłustego czwartku. Było też wesołe wykonywanie prac w duchu idei upcyklingu. W parach robiły donaty z elastycznych podkolanówek. Bardzo musiały napracować się ręce podczas rozciągania materiału, ale i zgniatania papieru do wypychania. Iskierki zamieniały się rolami podczas tego zadania, współpracowały ze sobą fantastycznie. Samodzielnie wykonywały także „posypkę” wydzierając kawałki kolorowego papieru oraz naklejały na upieczone donaty. Z tych okazały pączków stworzyły wystawę w holu przedszkola.

Po czwartkowej dozie tradycyjnych pączków Iskierki postanowiły upiec fit pączki dla mamy i taty. Rozprawiały o niezbędnych produktach, także tych bio oraz potrzebie postępowania zgodnie z przepisem, by wszystko udało. Próbowały na podstawie zapachu zgadnąć czym są drożdże. Nie było to łatwe, ale obserwacje kipiącego ze słoja zaczynu przyniosło słowo "grzyb". Dzieci obserwowały wyjątkową moc drożdży i zwiększającą się ilość ciasta na pączki. Każdy samodzielnie robił kulę, by po upieczeniu cieszyć się i obdarować bliskich zdrowym pączusiem. Wszystkim bardzo smakowały te "odchudzone pączki".

Był to dzień pełen zmysłowych doznań. Niespodzianką tym razem okazała się czerwona galaretka, która wypełniła salę Iskierek słodką i przyjemną wonią. W takim klimacie dzieci rozpoczęły niełatwe, ale pełne cudownych odpowiedzi, dziecięce filozofowanie. Takie, które dalej wyznaczyło wzajemne otwieranie drzwi do swoich serduszek. Przeszklone drzwi w sali , okazały się fantastycznym miejscem, bo można było się widzieć podczas scenek obdarowywania dobrym słowem i tworzenia wyjątkowych relacji. Wszystkim bardzo się to podobało. Nie tylko podczas zorganizowanych zajęć, ale i w dalszej części dnia. Ruchowe przerywniki ułatwiły też dzieciom odszukanie swojego, pukającego, serduszka i rozróżnianie w ten sposób strony lewej i prawej. Wąchanie i dotykanie truskawkowej galaretki oraz puszczanie na niej liścików to była także niezwykle przyjemna zabawa. Tego dnia Iskierki uczyły się budować relacje nie tylko w swojej grupie. W przeddzień walentynek przygotowały piękne serduszka. Po zajęciach czerwony korowód przemierzył szkolne korytarze, by obdarowywać napotkanych pracowników szkoły. Dzieci zawitały także u pań dyrektor i w sekretariacie. Na tablicy w pokoju nauczycielskim przypięły walentynkowe życzenia dla nauczycieli naszej szkoły, a także wręczyły je paniom w przedszkolu. Iskierki życzyły wszystkim dużo ciepła w serduszku. Na tle dekoracji w sali dzieci wykonały sobie również pamiątkowe zdjęcia.

W ubiegłym tygodniu Iskierki  korzystały z białej aury na najrozmaitsze sposoby. Również łapiąc chwile jak impresjoniści i utrwalać je pędzlem. Zaczęło się od akcesoriów niezbędnych artyście malarzowi. Wyglądania  za okno i rozprawiania o cechach zimowego pejzażu, starając się zapamiętać ten typ obrazu. Nadia zaprezentowała dzieciom próbę malowania na sztaludze. Bardzo podobało się Iskierkom słowo "peleryna" i założyły takie z pachnących worków. Dzieci wyszły na krótki spacer, by poczuć inspirację otaczającym światem i zachwycić się wybranym, zimowym pejzażem. Zamontowały z panią swoje "płótna" i malowały z iście artystycznym polotem to, co poruszyło ich malarskie widzenie. Przed wyjściem każdy starał się samodzielnie założyć wierzchnie ubrania (poza obuwiem). Robiliśmy to w sali, by było wygodniej i bez pośpiechu. To także bardzo ważne umiejętności przedszkolaków. W ten sposób Iskierki zatrzymały trochę zimy w swojej sali i zorganizowały wystawę poplenerową.

Pierwsze zajęcia dotyczące straży pożarnej zrodziły olbrzymią chęć zbudowania dużego pojazdu, którym można wyruszyć na akcję. Oczywiście pracowaliśmy wspólnie - tym razem w zespołach. Kształtowaliśmy współpracę, ale i odpowiedzialności za wspólny cel. Temu wychowawczemu aspektowi służyło również konstruowanie drabiny z klocków i łączenie jej w całość. Niezwykle dużo kompetencji matematycznych było także w tym budowaniu. Pani Iskierek wie, że największa radość uczenia się to taka, kiedy coś dzieci zachwyca. Daje to zainteresowanie tematem, a także dobudowywanie kompetencji w zgodny z potrzebami dzieci sposób. Iskierki ogromnie cieszyły się z ukończenia swojego pojazdu i każdy chciał mieć w nim zdjęcie. Nasz wóz stoi cały czas w sali i stał się miejscem niezwykłych zabaw i naturalnego rozwoju różnorodnych umiejętności. Iskierki nie tylko wdrażały plan daltoński w czasie realizacji projektu, ale też doświadczyły jak kształtowane dzięki tej koncepcji kompetencje potrzebne są w zawodzie strażaka.