O użytkowniku: Sylwia Piotrowska

Z okazji Dnia Jabłka Iskierki nie tylko odkrywały tajemnice tego zdrowego owocu, ale tez samodzielnie robiły ciasto na placki z jabłkami, który to pomysł oczywiście poddany został akceptacji całej grupy. Od pierwszych dni dzieci bawią się matematyką w działaniu, więc i tego Dnia była matematyka w kuchni. Od rana Iskierki pomagały pani przygotowywać pomoce – malowały jabłka, wypełniając kontur. Były ogromnie dumne ze swojego udziału w planowaniu zajęć. Każdy umył ręce i rozpoczęło się przygotowanie ciasta. Sensorycznych doznań było mnóstwo. Każda para otrzymała wspólną tackę z mąką, kubeczki, łyżeczki i nożyki. Było przesypywanie i liczenie łyżek mąki wskazanej na macie. Swobodne zabawy z mąką także. Iskierkom bardzo podobało się przesypywanie i przeliczanie łyżek mąki w zakresie dla siebie dostępnym. Każdy także kroił samodzielnie jabłko do naszych placków, które wcześniej należało oczywiście umyć. Oj, ależ to było zaskakujące dla dzieci doświadczenie w przedszkolu. Wszystkie produkty trafiły do wspólnej miski. Przygotowane ciasto zanieśliśmy do pań z kuchni., które bardzo pomagają nam we wszelkich działań.  Po raz pierwszy Iskierki wędrowały po szkolnym korytarzu i poznały miejsce, w którym powstają posiłki przygotowywane w przedszkolu. W oczekiwaniu na gotowe placki, były zabawy matematycznie z jabłkami i kostkami. Także oswajanie z myślą, że wszyscy zgodzili się na spróbowanie placków. Każdy krok to, by wesprzeć dzieci i przełamać opór przed jedzeniem i adaptacją. Kiedy gotowe smakołyki trafiły do naszej sali, Iskierki z radością zasiadły do stolików. Kolejny raz pomysł pani okazał się sukcesem i samodzielne przygotowanie potrawy sprawiło, że wszyscy zajadali ze smakiem.

Od pierwszych dni w przedszkolu Iskierki spotykają się na wspólnym odkrywaniu świata. Niespodzianki przygotowywane przez panią podczas śniadania zadziałały i wszyscy z radością zasiadają do koła, by oddawać się radosnemu uczeniu się. W pierwszym tygodniu Iskierki bardzo chciały zająć się kamykami. Oj działo się... Było doświadczanie i nazywanie: miękkie - twarde, duże małe i odtwarzanie w ruchu rytmów. Tworzenie kamykowej muzyki oraz  cicho - głośno podczas stukania nimi. Sprawdzanie czy kamyki toną i czy toną pianki. Ogromnie podobała się dzieciom matematyka sensoryczna z ogrzanymi i schłodzonymi kamykami. Układały je przy symbolicznych kostkach lodu lub słoneczku. Miękkie pianki fantastycznie ćwiczyły rączki podczas zgniatania i turlania wałków, a twarde kamienie pozwalały na ściskanie i rozluźnianie dłoni. Było też przelicznie na dywanikach i wprowadzenie aspektu kardynalnego. To pierwsze zajęcia inspirowane dziecięca potrzebą, jako wstęp do realizacji autorskiej innowacji pani Iskierek "Moc dziecięcych zachwytów".

Tydzień zajęć z  zachwycającymi kamykami przyniósł Iskierkom pomysł na wspólną książkę. Okazało się, że mogą być kamyki, co mieszkają w lesie, co mieszkają w piaskownicy, w jeziorze i w domu. Zabraliśmy się zatem ochoczo do tworzenia stron naszej książki. To była nasza pierwsza praca w zespołach. Bardzo szybko i z fantastycznym efektem. Iskierki zgodnie tworzyły z gniecionego w rączkach papieru imitacje kamyków. Korzystały ze wspólnej paletki. Malowały paluszkami ćwicząc delikatne naciskanie i poznały powstawanie szarej barwy. Naklejaliśmy też nasze kamyki i cieszyliśmy ze wspólnego działania. Pani była bardzo dumna ze swoich Iskierek i takiej fantastycznej współpracy. Nie mogło być przygody leśnych kamyków bez mchu. Oglądaliśmy, dotykaliśmy i czuliśmy jego zapach. Kto miał oczywiście na to doświadczenie ochotę. Stało się to też inspiracją do ułożenia naszego opowiadania. Z mchu bowiem wyszedł pajączek, mrówka i leśny robaczek. Wszyscy wiedzieli, że kamień pani był smutny, bo był sam i nikogo nie znał. Podchwyciły, więc obecność mieszkańców mchu i ułożyliśmy krótką historię, którą pani spisała. Popracowaliśmy dzięki temu z emocjami i poszukiwaniem sposobów na radzenie sobie ze smutkiem. Wszystko przykleiliśmy do książki i zrobiliśmy wspólnie wystawę. Iskierki uznały, że kamyki mogą się chować pod dużymi grzybkami, więc zrobiliśmy takie malując piankami w konturze. Pobawiliśmy się przy okazji klockami w kształcie figur geometrycznych. Rozpoznawaliśmy je, nazywaliśmy kształty. Wiemy już co to noga grzyba, a co kapelusz i że ma brązowy kolor. Rwaliśmy papier, by wykonać małe grzybki. Pod grzybkiem , na dole, przyklejaliśmy zielone trójkąty i przeliczaliśmy do tylu, do ilu każdy potrafi. Narysowaliśmy pająka i mrówkę. Powstało nasze wspólne opowiadanie. Miło bardzo było go słuchać, a pomysły na radzenie sobie ze smutkiem bardzo szybko zaczęły funkcjonować w naszej grupie. Co więcej dzieci już wspierają się wzajemnie w trudnych chwilach.

To był niezwykle aktywny dzień. Najpierw próbowaliśmy wspólnie zrozumieć ideę Orderu Uśmiechu i żółto - niebieskie barwy tego Dnia. Układaliśmy symboliczne słoneczko z kubeczków, były też wesołe konkurencje w sali z niebieskimi i żółtymi balonami, a także gra w parach. Największą atrakcją była jednak niespodzianka - testowanie rowerków biegowych przez Iskierki. Na cześć tego faktu były balonowe wystrzały na powietrzu.  Od teraz będziemy korzystać z rowerków podczas wyjść, dopóki aura nam pozwoli.

Z okazji Dnia Kropki Iskierki dociekały, co kryje się w narysowanej prze panią kropce. Pomysłów było niesłychanie dużo. Rozmawiały też o tym, co każdy potrafi najlepiej i przedstawiały to w rysunku. Był też trening kreatywności z księga dziur, dzięki czemu powstały wspólne opowieści Iskierek. Na koniec wszyscy razem nakleili swoje prace na dużym papierze, by stworzyć wystawę swoich talentów.

Nasze "Iskierki" uwielbiają zajęcia w plenerze i są wyjątkowo dzielne. Już trzeciego dnia pobytu w przedszkolu wybrały się na wspólny spacer i zabawy w plenerze. Było wesoło i pięknie maszerowały, poznając teren przedszkola. Teraz już poruszają się w pociągu bez dodatkowej pomocy pieska i z dnia na dzień robią to coraz lepiej.