Z okazji Światowego Dnia Higieny Promyczki utrwalały i propagowały higieniczny tryb życia. Realizowały jednocześnie projektowe działania w ramach programu "Zdrowo i Sportowo". Stąd też towarzyszył im w tym dniu Miś i z nim Promyczki przebyły drogę w kształtowaniu właściwych nawyków i zachowań ku zdrowiu. Grupa zorganizowała wystawę na hol, by przypominać także innym dzieciom o potrzebie dbania o czystość rąk.
W ramach działań projektowych o Polsce i współpracy z warszawskimi przedszkolakami Promyczki poznawały historię Poczty Polskiej. Nie mogło zatem zabraknąć wycieczki do urzędu pocztowego. Miały okazję rozmowy z pracownikiem i przybliżenia aspektów zawodu. Nadały paczkę, utrwalając niezbędne czynności jakie należy wykonać podczas wysyłki. Podczas spaceru rozprawiały o podróży przesyłek dawniej i dziś oraz ćwiczyły spostrzegawczość wyszukując skrzynki pocztowe w otoczeniu.
W tygodniu poświęconym rozmowom o Polsce Promyczki otrzymały zadanie wiążące się ze stworzeniem okazjonalnego kącika geograficznego i poznania miast oraz regionów Polski. Było niezwykle interesująco podczas prezentacji przyniesionych z domu pamiątek, a dzieci poznały i zapamiętały wiele nazw miejscowości z różnych krańców naszego kraju. „Opowieści polskich miast” to tytuł działania grupy w ramach współpracy z grupą przedszkolną ze Szkoły Podstawowej nr 132 w Warszawie. Promyczki wykonały prace plastyczne prezentujące najważniejsze miejsca w Toruniu. Spakowały je wspólnie, by wysłać zaprzyjaźnionym dzieciom. W ramach tego pomysłu otrzymały także przesyłkę ze stolicy, a w niej „widokówki” wykonane przez naszych nowych znajomych.
Z okazji Światowego Dnia Książki każdy Promyczek przyniósł do przedszkola swoją ulubiona książkę. Mógł zaprezentować ją grupie i podzielić się swoimi zainteresowaniami. Było o szacunku i poszanowaniu praw autorskich. Przedszkolaki rozprawiały także o książce jako źródle niebywałych przeżyć. Zapoznały się także z wierszem "Smutna książeczka" .
Kategoria przedszkole: 
Kornelka Stasiorowska - Iskierki Kaja Kita – Słoneczka Lilka Sobecka – Gwiazdki
Krzyś Wojewoda - Promyczki Adaś Gajewski - Promyczki Leon Wasilewski - Promyczki Nikodem Stasiorowski - Promyczki Kategoria klasy 1 – 3: Maja Kita kl. 1a
Promyczki obchodziły Dzień Ziemi 22 kwietnia, ale ich działania objęły kilka dni, gdyż pomysłów miały ogromnie dużo, a ponadto w kwietniu nawiązały w tym temacie współpracę z grupą Świetliki z Przedszkola Miejskiego nr 152 w Łodzi, więc wymagało to czasu i dobrego planowania. Promyczki wykorzystały do promowania wśród innych dzieci proekologicznych postaw opowiadanie o Recyklusiu, które kiedyś stworzyły, wiersz Gai, a także zachwycający dzieci pomysł na zbudowanie śmieciarki. Najpierw jednak nasze przedszkolaki wykonały samodzielnie dekorację z okazji Dnia Ziemi, którą wspólnie z panią zamontowały w sali 22 kwietnia. Opracowały w parach projekty swoich wyjątkowych smieciarek, zrobiły listę potrzebnych materiałów. Każdy Promyczek miał za zadanie pamiętać o odpowiedniej kolorystyce ubrania z okazji obchodów, a także poprosić rodziców o współpracę i przynieść do przedszkola materiały, które mogły przydać się do konstruowania pojazdu. Wszystkie dzieci spisały się fantastycznie. Powstawaniu pojazdów towarzyszyła niezwykła kreatywność i oczywiście współpraca. Każda śmieciarka obdarzona została także swoją nazwą. Nie mogło oczywiście zabraknąć sprzątania i zajęć plenerowych. Promyczki rozprawiały o wdzięczności wobec Ziemi za dary, jakimi je obdarza. Opowiadały o swoich wyjątkowych przygodach w kontakcie z naturą, a także zbierały naturalne materiały, które wykorzystały do stworzenia wspólnego plakatu. Swoje działania złożyły w relację dla zaprzyjaźnionych Świetlików i ich pani
W kwietniu rozstrzygnięty został Konkurs Plastyczny pod patronatem Prezydenta Miasta Torunia i Marszałka Województwa Kujawsko-Pomorskiego, w którym Maja Makowska zdobyła wyróżnienie. Na konkurs napłynęły 323 prace z 49 placówek naszego województwa. Tym bardziej sukces naszego Promyczka” zasługuje na wielkie gratulacje.
Wielkanocy projekt Promyczków tak uruchomiły ich apetyt na babę, że nie mogło zabraknąć kulinarnych działań. Dzieci postanowiły zrobić coś niecodziennego i powstały babki pietruszkowe. Było wspólne opracowanie instrukcji i przygotowanie produktów, rozrobienie masy, wypełnianie foremek oraz współpraca z paniami z kuchni, by je upiec. Podczas przygotowywania ciasta Promyczki napotkały wskazówkę – dodać 2/3 produktu. Próbowały samodzielnie dojść do tego, co to oznacza. Po raz kolejny potencjał naszych przedszkolaków nie zawiódł i zagadka została rozwikłana. Uczenie się od siebie jest cennym elementem pracy w grupie. Kiedy babki się piekły odbyła się się wyprawa do sklepu, gdyż pietruszkowe babeczki potrzebowały ustrojenia. Promyczki musiały znaleźć taki, który smakuje wszystkim i jest zdrowy. Przeglądały lodówki w markecie i czytały etykiety. Dzieciom udało się znaleźć 100% naturalny. Przeczytały skład i zdecydowały się na niego. By nasze baby były strojne, zakupiliśmy też natkę pietruszki. Smakowanie własnych wypieków wymagało świątecznego nastroju, więc było samodzielne dekorowanie stołów. Podczas tych działań dzieci miały tez okazję poznać moc pietruszki tkwiącą w jej rdzeniu. Obrały je z wierzchniej warstwy, smakowały i zachwycały się jej orzechowym smakiem. Przy okazji też miały okazję obserwować wewnętrzną budowę korzenia. Przed zjedzeniem babki otrzymały białe czapeczki z serka i śliczne zielone listki pietruszki. Takie strojnisie smakowały Promyczkom niesłychanie. Nawet tym, którzy wcześniej nie jadły nigdy pietruszki.
Promyczki rozmawiały sporo o tradycji Świąt Wielkanocnych. Jednak na tydzień poprzedzający same Święta wybrały budzący wiele radości temat „Baba”, któremu ostatecznie nadały nazwę „BABA STROJNISIA”. Zachwycone swoim pomysłem zastanawiały się, co takiego ciekawego można o babie powiedzieć. Wyszukały ciekawostki o wielkanocnej babce. Wszystko to przyczyniło się do powstania zabawnego wiersza, którego ostatnie wersy oraz tytuł stworzyły dzieci. Przedszkolaki poznały różne rodzaje bab, a wśród nich piaskową. Nie mogło zatem zabraknąć jej u Promyczków. Piasek zachwycił dzieci kolejny raz i przeniósł niemal w inny wymiar. Jednak nim powstały piaskowe baby należało przygotować sobie stanowiska. I co? I dana dzieciom przestrzeń przyniosła tańce i odkrycia z łapanym w worki powietrzem. Należało do wypieku piaskowej baby uzyskać odpowiednią konsystencję piachu, więc przedszkolaki wykorzystywały wodę. Był to dobry moment, by wnioskować o stałej ilości płynu. Baby piaskowe były zacne. Wszyscy zapamiętali warunki, jakie należy spełnić, by się udała. Cisza panowała niesamowita, a nawet było lulanie baby, by nie opadła. Dzięki formom do pieczenia bab powstała także zabawa matematyczna. Wszyscy zakasali rękawy i poćwiczyli dłonie lepiąc kolorowe jajka z plasteliny. Kominy zamontowane na małych pojemniczkach pozwoliły doskonalić dodawanie, zapis liczby, a nawet rozumienie dziesiątkowego systemu pozycyjnego liczby. Takie to było matematyczne dodawanie jaj do baby. Nie zabrakło także utrwalania literek i tworzenia wyrazów. No i przyszedł też czas na BABĘ STROJNISIĘ w plenerze. To było kolejne działanie z niekończącymi się oznakami zachwytów w oczach, okrzykach, podskakiwaniu. Kontakt z przyrodą, ruch, odkrycia, nazwy kwiatów i radość! Takie skupienie i kadrowanie, które dało ponadto odnalezienie niedostrzeżonych dotąd walorów przyszkolnego terenu. A na koniec? , a na koniec najlepszy finał projektu odkryty przez dzieci, gdy wracaliśmy już do przedszkola – echo na saneczkowej górce. Kiedy bez zastanowienia wołały "baba wielkanocna", było to najlepszym potwierdzeniem, że bohaterka naszego tygodniowego projektu to doskonały pomysł.
