Promyczki pożegnały karnawał nie tylko balem, ale też warsztatami w Dworze Artusa. Miały okazję dowiedzieć się wielu niezwykłych rzeczy na temat tradycji karnawałowych panujących na świecie. Oczywiście największą radość sprawiało przedszkolakom twórcze działania. Wykonywały maski z użyciem świecidełek, koralików, piórek, cekinów... wszystkiego, co dzieci uwielbiają. Promyczki przywiozły także rysunki, które wzbogaciły "Szkatułkę emocji" - maski wyrażające różne stany emocjonalne.
Dzień Kobiet w grupie ,,Słoneczka”
Dnia 8 marca ,,Słoneczka'' obchodziły ,,Dzień Kobiet''. Dzieci aktywnie uczestniczyły w zabawach. Chłopcy uczyli się szacunku i uprzejmości wobec koleżanek i wszystkich kobiet. Przedszkolaki losowały zdjęcia i nazywały jaki zawód wykonuje kobieta na obrazku. W zabawie ,,Pantofelek'' dziewczynki zdjęły kapcie i włożyły je pod chustę animacyjną. Chętni chłopcy wchodzili pod chustę i szukali tych samych…
Czytaj więcej
Zagadkowe pączki Promyczków
W Tłusty czwartek u Promyczków było zagadkowo od samego rana. Najpierw starały się ustalić czym są drożdże poprzez zmył węchu. Odpowiedzi były rozmaite, ale kiedy zaczęły padać : korzenie, trawa, mech, las, choinka, pani podchwyciła myślenie i ułożyła odpowiedzi w piętra lasu. Kiedy już kucnęłam i skuliła w mchu, usłyszała głośne: „grzyby”! Wyjaśniła króciutko, że to jednak takie inne grzyby. Dzieci wiedzą, że drożdże są niezbędne do wyrobu pączków. Grupa zrobiła więc tym razem ciasto z drożdżami, by odkryć inną moc drożdży. Po wyrobieniu należało wrzucić je do garnka z zimną wodą i czekać, aż wypłynie. Obserwacje były bardzo ekscytujące, a kiedy ciasto pojawiło się na powierzchni Promyczki podjęły próby wytłumaczenia tego faktu. Jednak ostatecznie zagadkę o przyczynie wypłynięcia ciasta na powierzchnię dzieci zabrały do domu, by rozwikłać ją z rodzicami i przynieść odpowiedź do przedszkola. Każdy dotykał ciasta, opowiadał o wrażeniach i zmianach jakie można wyczuć w konsystencji. To nie był jednak koniec pączkowych zagadek. Promyczki pracowały w parach, tworząc pączki z wyjątkowymi nadzieniami, które trzymały w sekrecie przed grupą. Ozdabiały szablony, a środek wypełniały lukrem z domieszką farb. To była precyzyjna współpraca, bo napełnienie rękawa i odpowiednie obcinanie końcówki wymagało wysiłku. Bardzo miłe było mieszanie ciepłego lukru z farbą. Oczywiście użyte kolory i kompozycja wyciskanych wzorków nawiązywały do treści przekazu i zagadki. Powstały niepowtarzalne prace, a i niektóre nadzienia były niecodzienne. W kole rozwiązywaliśmy przygotowane zagadki. Była czekolada, ale także miłość, śmietankowa radość, pozytywne relacje rodzinne, radość. Nie mogło oczywiście zabraknąć tradycyjnego pączka, którego każdy próbował zjeść bez oblizywania ust.
Bal karnawałowy u Promyczków
Na bal karnawałowy przedszkolaki czekają z utęsknieniem. Tego dnia każdy może wcielić się w wybraną postać. Od rana w sali Promyczków panowała ogromna radość i rozprawianie na temat przywdzianych strojów. W tym dniu grupie towarzyszyła jedna z mam, która wspomagała panią w organizacji zabaw i wyśmienicie bawiła z dziećmi w rytmach karnawałowej muzyki. Dużą atrakcją było dołączenie do balu pani Sylwii Kwasiborskiej, dzięki której bal nabrał rangi. Promyczki bowiem delektowały się dźwiękami muzyki na żywo, a także zabawy odbyły się przy akompaniamencie p. Sylwii. Ostatni bal Promyczków w przedszkolu uwieczniła na zdjęciach pani fotograf zaproszona przez rodziców.
Pomagamy! – Promyczki wspierają akcję charytatywną
Dzień Kota Promyczków wiązał się z bardzo długim spacerem. Wybrały się bowiem na pieszo do zaprzyjaźnionej przychodni weterynaryjnej, by uczcić ten dzień w sposób wyjątkowy. Przedszkolaki zebrały w grupie, a także dokupiły, karmę dla zwierzątek. Zadbały o smakołyki dla kotków, ale nie zapomniały oczywiście też o psach. Personel powitał dzieci z ogromną radością. Promyczki miały zabrać do sali jedną pamiątkową maskotkę, ale panie obdarowały je kilkoma. Na pewno pluszaki także wykorzystane zostaną w szczytnym celu.
„Ekologa i ja” – Promyczki na warsztatach
Jednym z elementów projektu ekologicznego Promyczków były warsztaty plastyczne w Dworze Artusa. Grupa miała okazję obejrzeć bardzo ciekawą prezentację i porozmawiać z panią prowadzącą zajęcia na bardzo ważne tematy dotyczące sposobów dbałości o środowisko oraz potrzeby takiej właśnie postawy. Przedszkolaki projektowały i wykonywały własne torby. Poznały nową technikę i zostały propagatorami właściwych zachowań i życia w zgodzie z przyrodą. Promyczkom jak zawsze towarzyszyli rodzice, a nawet dołączyła jedna z babć, co było ogromnym wydarzeniem.
Walentynki w Gwiazdkach
14 lutego obchodziliśmy w naszej grupie Walentynki. W sali zrobiło się czerwono a my doskonale się bawiliśmy grając w walentynkową grę - liczyliśmy, czytaliśmy, tańczyliśmy a przy tym mówiliśmy sobie mnóstwo miłych rzeczy, bo to przecież najważniejsze :)
Czytaj więcej
“Prezenty płynące z dziecięcych serc” – walentynkowe obchody Promyczków
Promyczki miały możliwość udziału w walentynkowej poczcie, współpracując ponownie ze świetlicą szkolną. Wykonywały też pamiątkowe, koleżeńskie zdjęcia, a nawet pozwoliły sobie w tym dniu na malutki słodki poczęstunek. Jednak cel grupy w tym dniu miał inny wymiar i to wytyczało wszelkie działania. Podczas rozmowy w kole przedszkolaki zastanawiały się czym można obdarować inną osobę w takim dniu. Promyczki kolejny raz zachwyciły panią swoją mądrością, kiedy już druga odpowiedź zabrzmiała: „To nie musi być prezent kupiony, to może być coś ważnego i płynącego z serca”. Dzieci zapisały wszystkie wartości na kartkach, a następnie w parach wycinały serduszka i tworzyły napisy. Przeliczały litery, by wykonać odpowiednią liczbę serduszek. Przy okazji przygotowywały się do pisania i czytania Samodzielnie wycinały otworki dziurkaczem i nawlekały serduszka w odpowiedniej kolejności na sznurek. Stworzyły w ten sposób wspólny walentynkowy łańcuch pełen pięknych upominków płynących z serduszka. To też stanowiło inspirację do króciutkich walentynkowych życzeń przesłanych rodzicom. Z powodu nieobecności pani Natalii, Promyczki stworzyły mięciutkie serduszko. Każdy miał okazję szyć samodzielnie kawałek upominku, napisał swoje imię i włożył do środka trochę wypełnienia. Nie sposób napisać, ile mądrości i refleksji towarzyszyło działaniom dzieci.
Na dziecięcej liście walentynkowych upominków pojawiły się:
miłość, przyjaźń, wsparcie, pomoc, współczucie, wspólna zabawa, tulenie, miłe słowo, dobry uczynek, szacunek, całusy, uśmiech oraz dobro.
“Promyczki” propagatorami ważnych idei – PRAWA NIE TYLKO OD ŚWIĘTA!
Niezwykle ważne w codzienności Promyczków są prawa dziecka. Jakiś czas temu przy sali 121 grupa stworzyła tablicę poświęconą Januszowi Korczakowi i prawom dzieci do szacunku. Systematycznie podejmowane są tematy i aktywności aktywności uświadamiające dzieciom ich prawa. Promyczki twierdzą, że posiadanie praw daje im poczucie bezpieczeństwa. Według dzieci, jest to bardzo ważne nie tylko w przedszkolu, ale także w szkole.
Kiedy przedszkolaki rozprawiały o indywidualnych obawach towarzyszących im w związku z pójściem do szkoły i sposobach ich zażegnania, prawa dziecka były mocno akcentowane. Dlatego Promyczki zagospodarowały kolejną tablicę, by propagować codziennie wśród społeczności szkolnej prawa dzieci.
“Astronomiczne nominacje” – “Promyczki” na drodze do szkoły
Przez cały rok Promyczki podejmują różnorodne działania, by wrześniowa adaptacja w klasie pierwszej przebiegała jak najlepiej. Oceniają samodzielnie swoje umiejętności i organizują czas potrzebny do utrwalenia i zdobycia nowych. Podczas realizacji ostatniego projektu zaplanowały finał w postaci "Astronomiczne nominacje" do lotu. Stworzyły spisaną lub narysowaną listę wszystkich umiejętności, jakie każdy uznał za istotne po całym tygodniu. Dzieci nazwały to paliwem zbudowanej przez siebie rakiety. Dzięki takiemu napędowi mogły spokojnie odbyć lot w celu badania wszechświata. Obok najrozmaitszych obszarów, jakich dotykały zajęcia, ogromnie ważna była dla Promyczków współpraca oraz ocena własnych umiejętności z wykorzystaniem zegara daltońskiego. Kiedy montowały karteczki z "paliwem" , stwierdziły : " Proszę pani, my tak dużo potrafimy, że aż trudno wszystko zmieścić ". Takie budowanie poczucia wartości i oceny siebie, ale także informacje zwrotne od pani i innych dzieci. Później oczywiście współpraca w konstruowaniu pracy przestrzennej i pamiątkowe zdjęcia.
