Kategorie archiwum: 0d Iskierki

W projektowych działaniach Iskierek o budowaniu zdrowia nie mogło zabraknąć wody. Zarówno tej nawadniającej organizm, jak i tej służącej higienie. Stało się to też okazją do radosnych działań z matematyką w wodzie. Dzieci przeliczały fasolki i wrzucały do butelek wypełnionych wodą na różnym poziomie. Obserwowały czy wszystkie spadają, czy któreś pływają i wyciągały wnioski. Trafianie do butelki też było ważne, bo ćwiczyło przy okazji koordynację. Robiły wodne wirki w butelkach i patrzyliśmy na tańczące fasolki. Po zniknięciu, wrzuceniu, ostatniej fasolki z maty, zauważyliśmy, że nie zostało nic. To taka zabawa, która przygotowuje nas też do odejmowania, ale w przyszłości. Po zakończonej zabawie matematycznej każdy wykazał się sprawnością i sam wylewał zawartość butelki do kuwety. Wesoło było podczas wyławiania łyżką fasolek. Dużo tu było pracy z koordynacją i ćwiczenia rączek. Podobnie podczas zabawy z klamerkami i szczypcami. Wycinaliśmy także kropelki wody. Posługiwanie się nożyczkami wychodzi nam już naprawdę dobrze!

Iskierki wśród różnych cegiełek potrzebnych do zbudowania dobrego  zdrowia wymieniały ćwiczenia, czyli aktywne spędzanie czasu. Dzieci rozmawiały również o niekorzystnym wpływie tego nadmiernie poświęcanego oglądaniu telewizji, czy korzystaniu z komputera. Dla doświadczania radości płynących ze sportowych zajęć oraz potwierdzenia, iż dzieci  bardzo lubią takie ćwiczenia, Iskierki odbyły je na świeżym powietrzu. Nie było łatwo, ale za to bardzo wesoło i z wzajemnym dopingiem. Przedszkolaki miały za zadanie przejechać po wyznaczonej linii na rowerku. Trafić woreczkiem do kolorowego, jesiennego parasola. Przebiec po linii z piłeczką umieszczoną na małym tamburynie. Była także zabawa z panią - "Słońce świeci - deszcz pada". Miło było schować się wspólnie pod parasolkami u pani. Po powrocie do przedszkola oczywiście wszyscy, jak na sportowców przystało, pili wodę. To także jest elementem projektu Iskierek - "Jak zbudować zdrowie?".

W poszukiwaniu odpowiedzi na projektowe pytanie: „Jak zbudować zdrowie?”  Iskierki poddały także najrozmaitszym dociekaniom znaczenie buraczka i jego sekrety. Taki przyniesiony z ogrodu pani był fantastycznym materiałem do rozmów na temat jego budowy i sensorycznych doznań. Dzieci uczyły się wykorzystywać buraczka jako źródła zdrowia w postaci cennych witamin, ale też został on bohaterem ich kolejnego, własnego opowiadania, wspierającego emocje, a zatem równie ważnego aspektu zdrowia. Liście buraka posłużyły Iskierkom do przygotowania wielkoformatowego tła. Wszyscy napracowali się bardzo wyciskając sok z liści i łodyg, ale było wesoło, bo takie ekspresyjne i nieprzewidywalne działania dają dzieciom mnóstwo radości. Rączki przy tym w zabawie doskonale się wzmacniały i przygotowywały się do pisania. Tworzenie bohaterów opowiadania nie było proste. Najpierw należało wykleić liście kawałkami tkanin, co wiązało się z bardzo dużą uważnością, gdyż materiał z jednej strony był biały, a z drugiej zielony. Zatem trzeba było pomyśleć, jak położyć tkaninę. Korzeń był iście buraczany, bo malowany kawałkiem buraczka. Iskierki lubią się tak twórczo brudzić podczas zajęć i nikomu to nie przeszkadza. Tym razem nawet noski były ubrudzone od wąchania i wniosło to dodatkową radość Na drodze dociekań projektowych Iskierek o zdrowiu było nie tylko zdrowie fizyczne. Emocje zajmują w grupowej codzienności ogromnie ważne miejsce, a są także gwarancją zdrowia każdego człowieka. We wrześniu dzieci stworzyły opowiadanie adaptacyjne "Kto pocieszył leśne kamyki?" i rozpoczęły pracę ze smutkiem, a tym razem, wykorzystując czerwień buraka, rozprawiały o wstydzeniu się. Próbowały też wyrażać mimiką wstyd. Praca najmłodszych wisi już w holu przedszkola. To opowiadanie stanowić będzie dla skierek podstawę do dalszej pracy z tą emocją.

W ramach działań projektowych „Jak zbudować zdrowie?” Iskierki poznawały bogactwo wartości zawartych w buraczkach. Oprócz kiszenia dzieci poznały też suszenie, jako sposób na zachowanie wszystkich zdrowych „mocy” buraczka i przechowywanie go zimą. Suszenie buraczków stało się też doskonałą okazją do prowadzenia obserwacji i myślenia przyczynowo – skutkowego – poprzez szukanie odpowiedzi na pytanie: dlaczego stają się coraz mniejsze? oraz wesołej, sensorycznej matematyki, doskonalącej przeliczanie oraz rytmy w ruchu.

Iskierki kształtują piękne postawy w sposób możliwy i zrozumiały dla naszych najmłodszych przedszkolaków. W ramach realizacji Międzynarodowego Projektu "Z kulturą mi do twarzy" wykonywały kartki dla starszych osób, które przekażą w listopadzie w okolicach Dnia Seniora. Podejmowały także tematy szacunku i dobra na podstawie literatury dziecięcej, realizując zadanie pt. "Siła bajek".

Dla Iskierek Pasowanie na przedszkolaka było wyjątkowym wydarzeniem, gdyż dołączyły w uroczysty sposób do naszej społeczności. Dzieci galowych strojach i wręcz podniosłych nastrojach przybyły w tym dniu do przedszkola. Z wielkim zaangażowaniem pomagały pani przygotować salę na przybycie Pani Dyrektor, której wizyta przyniosła także wiele dyskusji, co do Jej wyglądu. Wszystko wyjaśniło się, gdy Gość zawitał w sali Iskierek i dzieci mogły sprawdzić czy ich przewidywania co do wyglądu się sprawdziły. Grupa zaśpiewała piosenkę, której nauczyła się na te okazję. Po występie artystycznym nastąpiło uroczyste Pasowanie przez symboliczne położenie kredki na ramieniu  każdego dziecka  oraz wręczenie każdemu pamiątkowego dyplomu. Iskierki złożyły na ręce p. Dyrektor własnoręcznie przygotowane podziękowanie za przyjęcie do grona przedszkolaków w naszej Szkole. Przedszkolaki uczą się zdrowo odżywiać, ale podczas wyjątkowych okazji dopuszczamy coś słodkiego. Pasowanie Iskierek odbyło się z malinowym tortem i świeczką zapaloną przez p. Dyrektor Oczywiście. To był radosny dzień.